Чек-лист онлайн взаємодії з дітьми дошкільного віку 27.05.2026
Тема тижня: Тиждень безпеки.
Тема дня: «Добрий та злий вогник»
Тема дня: «Добрий та злий вогник»
Ігрова онлайн взаємодія з розвитку мовлення та мовленнєвого спілкування синхронно за посиланням у Viber групі батьків
Тема: «Добрий та злий вогник»
Мета:
Зв'язне мовлення: вчити дітей зв’язно відповідати на запитання; розвивати діалогічне мовлення.
Граматика: вчити дітей порівнювати, підбирати прикметники та дієслова.
Словник: збагачувати словниковий запас словами-антонімами.
- розширити знання дітей про користь вогню в житті людини та небезпеку, яку він може нести у разі необережного поводження.
- виховувати обачність, повагу до праці пожежників та бережливе ставлення до свого життя і здоров’я.
Матеріал: матеріал до дидактичної гри «Вогонь — добрий, вогонь — злий», червона та блакитна іграшкові іскорки, сюжетні картинки для дидактичної гри
Тема: «Добрий та злий вогник»
Мета:
Зв'язне мовлення: вчити дітей зв’язно відповідати на запитання; розвивати діалогічне мовлення.
Граматика: вчити дітей порівнювати, підбирати прикметники та дієслова.
Словник: збагачувати словниковий запас словами-антонімами.
- розширити знання дітей про користь вогню в житті людини та небезпеку, яку він може нести у разі необережного поводження.
- виховувати обачність, повагу до праці пожежників та бережливе ставлення до свого життя і здоров’я.
Матеріал: матеріал до дидактичної гри «Вогонь — добрий, вогонь — злий», червона та блакитна іграшкові іскорки, сюжетні картинки для дидактичної гри
Ігрова онлайн взаємодія з художньо — продуктивної діяльності/ малювання синхронно за посиланням у Viber групі батьків
Тема: «Добрий та злий вогник»
Мета: сформувати у дітей уявлення про те, що вогонь може бути як корисним («добрим»), так і небезпечним («злим»). Розвивати творчу уяву, дрібну моторику, почуття композиції та колориту; розвивати вміння розрізняти теплі кольори та підбирати їх відповідно до настрою малюнка. Виховувати дбайливе ставлення до своєї безпеки, повагу до праці пожежників, самостійність та акуратність під час роботи з фарбами.
Матеріал: аркуш, фарби, пензлик, ємність з водою, серветки; ілюстрації із зображенням корисного вогню та руйнівного.
Тема: «Добрий та злий вогник»
Мета: сформувати у дітей уявлення про те, що вогонь може бути як корисним («добрим»), так і небезпечним («злим»). Розвивати творчу уяву, дрібну моторику, почуття композиції та колориту; розвивати вміння розрізняти теплі кольори та підбирати їх відповідно до настрою малюнка. Виховувати дбайливе ставлення до своєї безпеки, повагу до праці пожежників, самостійність та акуратність під час роботи з фарбами.
Матеріал: аркуш, фарби, пензлик, ємність з водою, серветки; ілюстрації із зображенням корисного вогню та руйнівного.
Взаємодія з батьками :
Консультація для батьків "Безпека починається з родини - пожежна грамотність"
Гра-вправа «Намалюй два вогники»
Розділіть аркуш паперу навпіл. На одній стороні нехай дитина намалює Доброго вогника (веселого, з посмішкою, який допомагає варити суп або світить у темряві). На іншій — Злого вогника (сердитого, з великим полум'ям, яке руйнує будинки або ліс). Обговоріть, чому вони такі різні.
Як правильно пояснити це дитині?
1. Не залякуйте, а навчайте. Замість суворого «Не чіпай, бо згориш!», поясніть причину: «Сірники — це інструмент для дорослих. Якщо взяти їх без дозволу, вогник може образитися, вийти з-під контролю і зробити боляче».
2. Розділяйте поняття.
- Добрий вогник: свічка на іменинному торті, вогонь у газовій плиті (під наглядом мами), багаття для шашлику, яке розпалив тато.
- Злий вогник: пожежа в кімнаті, палаюча фіранка, ігри із запальничками, залишене без нагляду багаття в лісі.
3. Особистий приклад. Діти копіюють вас. Якщо ви залишаєте праску ввімкненою або кидаєте непогашені сірники — дитина робитиме так само.
Правила, які дитина має знати напам'ять:
• Сірники, запальнички, свічки — не іграшки.
• Якщо в кімнаті з'явився «злий вогник» або дим — не можна ховатися (під ліжко, в шафу). Потрібно негайно вибігати на вулицю або до сусідів.
• Номер служби порятунку — 101.
Немає коментарів:
Дописати коментар