Чек — лист онлайн взаємодії з дітьми дошкільного віку 30.04.2025
Тема дня: День Кульбабки
Ігрова онлайн взаємодія з логіко - математичного розвитку синхронно за посиланням у вайбер групі батьків.
Тема: «В гостях у казки»
Мета: Знайомити дітей з днями тижня; формувати уявлення про склад числа «7»; закріплювати вміння лічити у прямому та зворотньому порядку; продовжувати навчати дітей визначати суміжні числа; закріплювати вміння порівнювати кількість предметів; розвиток логічного мислення.
Матеріал: аркуш з намальованими (синім та чорним кольорами та написаними на них цифрами) павутинками (зразок на фото); цифри від 1 до 7.
Тема: «В гостях у казки»
Мета: Знайомити дітей з днями тижня; формувати уявлення про склад числа «7»; закріплювати вміння лічити у прямому та зворотньому порядку; продовжувати навчати дітей визначати суміжні числа; закріплювати вміння порівнювати кількість предметів; розвиток логічного мислення.
Матеріал: аркуш з намальованими (синім та чорним кольорами та написаними на них цифрами) павутинками (зразок на фото); цифри від 1 до 7.
Ігрова онлайн взаємодія з художньо — продуктивної діяльності/ Аплікація синхронно за посиланням у вайбер групі батьків.
Тема: Яскраві сонечка на галявині.
Мета: розвивати естетичне сприймання дітьми навколишнього довкілля — квітучі рослини; учити образно відтворювати побачене в аплікації; продовжувати тренувати моторику рук — робити надрізи ножицями; формувати вміння композиційно правильно розміщувати зображення на аркуші паперу; розвивати творчі здібності, фантазію; викликати естетичний смак та бажання займатись творчістю.
Матеріал: ножиці; по 5 великих та маленьких жовтих кружечків; 10 зелених листочків (зразок на фото); клей; пензлик; аркуш паперу; серветку.
Мета: розвивати естетичне сприймання дітьми навколишнього довкілля — квітучі рослини; учити образно відтворювати побачене в аплікації; продовжувати тренувати моторику рук — робити надрізи ножицями; формувати вміння композиційно правильно розміщувати зображення на аркуші паперу; розвивати творчі здібності, фантазію; викликати естетичний смак та бажання займатись творчістю.
Матеріал: ножиці; по 5 великих та маленьких жовтих кружечків; 10 зелених листочків (зразок на фото); клей; пензлик; аркуш паперу; серветку.
Взаємодія з батьками: Поспостерігайте разом з дітьми за зеленою травичкою та жовтими кульбабками для того щоб вчити бачити взаємозв’язок між живою і неживою природою.
- Які чудеса вже встигла створити красуня Весна?
- Що це за казковий килим?
- Які кольори на ньому виграють?
- А що за сонечка горять на травичці?
Розгляньте будову квіточки, її частин.
- Кульбабка має корінь, стебло, листя, квітку. Особливістю кульбабки є те, що вона закривається перед дощем. О чотирнадцятій годині кульбабки лягають спати. Це рослина-барометр.
- Давайте погладимо кульбабку пальчиком, вдихнемо її аромат.
- Чим пахне кульбабка?
- Що це за казковий килим?
- Які кольори на ньому виграють?
- А що за сонечка горять на травичці?
Розгляньте будову квіточки, її частин.
- Кульбабка має корінь, стебло, листя, квітку. Особливістю кульбабки є те, що вона закривається перед дощем. О чотирнадцятій годині кульбабки лягають спати. Це рослина-барометр.
- Давайте погладимо кульбабку пальчиком, вдихнемо її аромат.
- Чим пахне кульбабка?
Творче завдання «Красуня кульбаба»
Запропонуйте дітям вибрати кульбабку, яка найбільше до вподоби, та дати їй ім’я, дібрати епітети, метафори до квітки.
Запропонуйте дітям вибрати кульбабку, яка найбільше до вподоби, та дати їй ім’я, дібрати епітети, метафори до квітки.
Немає коментарів:
Дописати коментар