Чек-лист  взаємодії з дітьми старшого дошкільного віку 16.01.2023 - 20.01.2023

Тема тижня: «Казкова зимушка»

Мета: формувати знання дітей про зимові традиції; розширення знань дітей про зимушку.

Форми взаємодії :

16.01.2023  11.40  Онлайн зустріч в синхронному режимі (фізкультура, за посиланням у вайбер групі)

17.01.2023  9.30   Онлайн зустріч в синхронному режимі (за посиланням у вайбер групі)  

Тема : «Розумники та розумниці : досліджуємо повітря»

Програмовий зміст: Вчити спостерігати за об’єктами навколишнього середовища , робити висновки та узагальнення за результатами власних досліджень, формувати у дітей вміння досліджувати та робити висновки, навчати висловлювати свою думку; формувати вміння доводити розпочату справу до її завершення; виховувати працелюбність та допитливість.

Матеріал: скляна банка,  дві різні за розміром свічки, звичайна тарілка ,  склянка з водою, невеликий прозорий пакет, пластикова бутилка, повітряні кульки , шматок пластиліну,аркуш паперу, фарби та трубочка для коктейлю.

18.01.2023 Онлайн зустріч в синхронному режимі ( за посиланням у вайбер групі)

Тема:  «Що ми знаємо про Україну».

Програмовий зміст: закріпити знання дітей про Україну. Формування розуміння належності до українського народу, понять «громадянство», «національність». Збагачувати знання дітей про існування різних країн, національностей, мов. Розвивати доказове мислення, мовлення, увагу. Збагачувати словниковий запас. Виховувати любов до Батьківщини, культуру пізнавальної діяльності, спостережливість, розсудливість. Формувати розуміння про єдність  та соборності України

Матеріал: фотографії українців в національному вбранні; краєвиди України ; гімн (запис);  предметні картки; вірші; аркуш паперу, фарби, пензлик.

19.01.2023  Онлайн зустріч в синхронному режимі (підгрупове, за посилання в вайбері)

20.01.2023  Онлайн зустріч в синхронному режимі (музичне, за посиланням у вайбер групі) 

Онлайн зустрічі в асинхронному режимі - рекомендації для батьків

Ранкова гігієна.    

Хлюп-хлюп-хлюп водичка –

Буде в мене чисте личко.

Подавайте сюди мило,

Щоб я ручки помила.

Мию носа, мию вушка –

Я у мами чепурушка!

Мета: Розкажіть дитині що вода має унікальні  якості для гігієни, яка відіграє унашому житті та в житті живої природи дуже важливу роль. Воду потрібно берегти, не допускати того, щоб вода з крану не біжала без необхідності.

Добрий ранок дзеркало:

Швидше вигляни в віконце —
Посміхається там сонце!
Значить, час уже вставати,
Постіль свою заправляти!

Прокидайся, не лінись,
Всім хто поруч посміхнись,
І вперед — назустріч справам,
Хай буде день цей дуже вдалим!

Мета: Виховувати у дітей позитивні емоції, вчити бути привітними, усміхненими. Наповнювати свій день гарним настроєм.

Дидактичнагра «Визнач час»

Мета: розвивати логічне мислення.

-     На які частини ділиться доба? Назвіть їх.

-     День, а потім настає...?

-     Що ми робимо ввечері, вдень?

-     Що ми робимо зранку?

-     По чому визначаємо, що нам пора іти в дитсадок?

-     На моєму годиннику 10, а на твоєму?

Подивись у вікно.  Спостереження за зимовим змінами у природі.

Мета: спонукати дітей обґрунтовано визначати ознаки зими та встановлювати залежність між ними. 

Загадка      Біле, а не цукор,

М’яке, а не вата,

Без ніг, а йде. (Снігопад)

Запитання:

-  Про що ця загадка? Якої пори року ми можемо спостерігати таке явище? Що означає слово «снігопад»?

-  Який він буває?

- Які зміни відбуваються у природі взимку ?

- Яка погода?

- Чи є сніг? Мороз?

Ранкова гімнастика. Зробіть разом з дитиною для доброго настрою ранкову гімнастику.

Руханка – танок «Зимові розваги»  

https://youtu.be/MmY83O78Yug

Спостереження « Зимуючі птахи»

Мета: формувати  уявлення про зимуючих птахів. Розвивати  мовлення, увагу, мислення, пізнавальний інтерес до життя птахів взимку. Виховувати  бажання піклуватися про птахів  взимку.

-     Давайте влаштуємо їдальню для птахів. Зверніть увагу, нас уже чекають , як ви гадаєте хто?

-     Яких птахів можемо побачити взимку на нашому майданчику?  Як ми називаємо цих птахів?

-     Зима – це пора року, коли вся природа поринула у глибокий сон. Єдине,що нагадує нам про те, що природа жива – це птахи, які своїм голосом звеселяють холодний  пейзаж за вікном. Але це тільки для нас, людей , птахи взимку – радість. Для самих  же птахів наступає найважчий період їхнього життя.

-     Що птахам страшніше – холод чи голод?

Дидактична гра «Хто що їсть?»

1. Хто любить не смажене насіння соняшника? (снігурі, синиці)

2. Насіння конопель? (цим насінням смакують всі птахи)

3. Овес, пшеницю? (для горобчиків)

4. Насіння кавуна та ясеня? (улюблені ласощі снігурів)

5. Ягоди горобини і калини, що залишились на дереві? (для снігурів, дроздів, омелюхів)

Мультфільм  «Зимові види спорту»

        Пропоную цікаву історію для дітей з улюбленими мультгероями . Перегляньте цікавий та пізнавалний мультфільм про «Зимові види спорту»

https://youtu.be/or_GicUtdm0

Пограйте з дитиною:

Дидактичнагра «Відповідай одним словом».

Мета: активізувати словниковий запас дітей, розвивати мов­лення, мислення.

Яблуня, дуб, каштан — це… (дерева).

Синиця, дятел, сорока — це…

Ведмідь, заєць, вовк — це…

Троянда, ромашка, кульбаба — це…

Гра «Яке слово зайве?».

Мета: розвивати уяву, логічне мислення, увагу. Вчити дітей виділяти та називати зайве слово з усіх названих.

-      Снігопад, райдуга, заметіль, хурделиця;

-      Іній, листопад, мороз, хуга;

-      Грудень, квітень, січень, лютий.

Рухлива гра «Вгадай, що робимо».

Мета:вправляти в умінні шикуватися в шеренгу, півколом, хо­дити, бігати; розвивати спостережливість, витривалість, координацію рухів, творчу думку.

«Снігурі й кіт».

Мета: вправляти дітей в умінні стрибати на обох ногах, зіскаку­вати з висоти, бігати врозтіч (з ловінням); розвивати по­чуття рівноваги.