Чек-лист онлайн взаємодії з дітьми дошкільного віку 30.09.2025
Тема тижня: «Україна — рідний край»
Тема дня: «Козацькому роду — нема переводу!»
Тема дня: «Козацькому роду — нема переводу!»
Ігрова онлайн — взаємодія з ознайомлення з розвитку мовлення та мовленнєвого спілкування синхронно за посиланням у Viber групі батьків.
Тема: «Козацькому роду — нема переводу!»
Мета:
Зв'язне мовлення: Розвивати зв’язне мовлення. Вправляти у складанні речень, вмінні відповідати на запитання.
Тема: «Козацькому роду — нема переводу!»
Мета:
Зв'язне мовлення: Розвивати зв’язне мовлення. Вправляти у складанні речень, вмінні відповідати на запитання.
Словник: Активізувати та збагатити словниковий запас дітей словами-назвами (Січ, отаман, курінь, клейноди, булава, шабля, оселедець, шаровари, "чайка") та словами-ознаками (сміливий, мужній, відважний, сильний, вільний).
- познайомити дітей зі славетною сторінкою України — козацтвом;
- познайомити з життям, побутом та звичаями козаків.
- виховувати почуття гордості за свій народ, повагу до його історичного минулого.
- формувати патріотичні почуття, любов до Батьківщини.
Ігрова онлайн — взаємодія з художньо — продуктивної діяльності / аплікація синхронно за посиланням у Viber групі батьків.
Тема: «Славетний козак»
Мета: Вчити створювати образ козака за допомогою аплікації та малювання; вчити правильно та охайно користуватися клеєм та фарбами; розвивати дрібну моторику рук, окомір, просторове мислення.
Тема: «Славетний козак»
Мета: Вчити створювати образ козака за допомогою аплікації та малювання; вчити правильно та охайно користуватися клеєм та фарбами; розвивати дрібну моторику рук, окомір, просторове мислення.
Підготувати батькам: жовто — блакитне коло; силует козака та булави (зразок на фото); пензлик; клей; ватну паличку; серветку; фломастери; фарби.
Ігрова онлайн — взаємодія з художньо — продуктивної діяльності (музична) синхронно за посиланням у Viber групі батьків.
Взаємодія з батьками : Поспостерігайте разом з дітьми за хмарами для того щоб дати дітям знання про те, як і з чого утворюються хмари; формувати уявлення про те, що за появою хмар можна визначити погоду.
Запитання:
- Чи є надворі сонце?
- Чому сонце відсутнє, а на дворі видно?
- Що ви бачите на небі?
- Чи можуть хмари закривати сонце?
- Які хмари? На що вони схожі?
- Як назвати погоду, коли яскраво світить сонце?
- Чи всі хмари приносять опади?
- Що означає похмурий день?
- Чи весело дивитися на сіре небо, коли хмари закрили сонечко?
- Чи змінився колір неба протягом доби?
- Із чого утворились хмарки?
- Чому сонце відсутнє, а на дворі видно?
- Що ви бачите на небі?
- Чи можуть хмари закривати сонце?
- Які хмари? На що вони схожі?
- Як назвати погоду, коли яскраво світить сонце?
- Чи всі хмари приносять опади?
- Що означає похмурий день?
- Чи весело дивитися на сіре небо, коли хмари закрили сонечко?
- Чи змінився колір неба протягом доби?
- Із чого утворились хмарки?










































Немає коментарів:
Дописати коментар