Чек — лист онлайн взаємодії з дітьми дошкільного віку 28.03.2025
Тема тижня: «Птахи повертаючись — весну повертають»
Тема дня: Повертаючись птахи — весну повернули!
Тема дня: Повертаючись птахи — весну повернули!
Ігрова онлайн взаємодія з ознайомлення з соціумом/ малювання синхронно за посиланням у вайбер групі батьків.
Тема: Сортування сміття. Бережи природу. Не сміти.
Мета: Ознайомити дітей з поняттям сортування сміття та його важливістю для збереження природи; навчити дітей розрізняти основні види відходів та способи їх сортування; виховувати екологічну свідомість та відповідальне ставлення до навколишнього середовища; навчити розрізняти контейнери для різних видів сміття; закріпити знання дітей про способи переробки відходів та їх використання; заохотити дітей до участі у збереженні чистоти довкілля.
Матеріал: аркуш паперу, пензлик, фарби, серветку, ємність з водою.
Тема: Сортування сміття. Бережи природу. Не сміти.
Мета: Ознайомити дітей з поняттям сортування сміття та його важливістю для збереження природи; навчити дітей розрізняти основні види відходів та способи їх сортування; виховувати екологічну свідомість та відповідальне ставлення до навколишнього середовища; навчити розрізняти контейнери для різних видів сміття; закріпити знання дітей про способи переробки відходів та їх використання; заохотити дітей до участі у збереженні чистоти довкілля.
Матеріал: аркуш паперу, пензлик, фарби, серветку, ємність з водою.
Ігрова онлайн взаємодія зі здоров'я та фізичного розвитку/ валеологія синхронно за посиланням у вайбер групі батьків.
Тема: «Командувач всіх органів»
Мета: дати дітям уявлення про мізки, як о головному органі людини. Допомогти відкрити себе та свої можливості, розвивати логічне мислення, тренувати пам'ять.
Тема: «Командувач всіх органів»
Мета: дати дітям уявлення про мізки, як о головному органі людини. Допомогти відкрити себе та свої можливості, розвивати логічне мислення, тренувати пам'ять.
Взаємодія з батьками: Поспостерігайте разом з дітьми під час прогулянки за весною для розвитку уміння спостерігати за змінами в живій та неживій природі, міркувати, порівнювати.
Запитання:
- До якої пори року відноситься березень?
- Скільки у весни братів-місяців? Назвіть їх по порядку.
- З чого починається весна?
- Чи відбулися з снігом зміни в порівнянні із зимою?
- Вітер дме теплий або холодний?
- Чи змінилися дерева?
- Що можна сказати про птахів?
- Чому відбулися в природі всі ці зміни?
Запитання:
- До якої пори року відноситься березень?
- Скільки у весни братів-місяців? Назвіть їх по порядку.
- З чого починається весна?
- Чи відбулися з снігом зміни в порівнянні із зимою?
- Вітер дме теплий або холодний?
- Чи змінилися дерева?
- Що можна сказати про птахів?
- Чому відбулися в природі всі ці зміни?




















Немає коментарів:
Дописати коментар