Чек-лист  взаємодії з дітьми старшого дошкільного віку 10.04.2023 - 14.04.2023

Тема блоку: «Весняні клопоти»

Тема тижня: «Космічний простір»

Мета: виховувати любов та інтерес до світу Космосу, формувати світогляд про  сонячну систему, планету Земля, розвивати пізнавальний інтерес. Розвивати у дітей вміння спостерігати за весняними змінами, відчувати красу  ранньої весни.

Форми взаємодії :

10.04.2023  11.40  Онлайн зустріч в синхронному режимі (фізкультура, за посиланням у вайбер групі)

11.04.2023   9.30  Онлайн зустріч в синхронному режимі (за посиланням у вайбер групі)

«Пасхальна листівка»  

Програмовий зміст :  учити дітей добирати слова – ознаки; формувати патріотичні переконання через відродження національних звичаїв та обрядів; ознайомити зі скарбницею усної поетичної творчості; закріплювати навички вирізування та складання паперу; формувати творчі здібності.

Матеріал: жовте  яєчко, папір білого кольору 29 см X 5 см, папір зеленого кольору 16 см X 6 см, папір білого кольору 15 см X 5.5 см, папір голубого кольору 12 см X 6 см , 2 квіточки, клей, ножиці, олівець простий, нитка 10см, ластик, фломастер.

12.04.2023  9/30 Онлайн зустріч в синхронному режимі ( за посиланням у вайбер групі) 

«Таємничий світ космосу"

Програмовий  зміст: Узагальнювати та систематизувати знання дітей про Космос, Сонце, Землю. Закріплювати уявлення про сузір’я. Ознайомлювати з деякими сузір’ями. Розвивати пізнавальну самостійність, спостережливість, логічне мислення. Виховувати любов та бережливе ставлення до природи. Закріплювати знання дітей про зміну дня і ночі.  

Матеріал: макети Сонця, Місяця, маршрутний лист із зображенням Сонячної системи, тека «Космос».

13.04.03.2023  Онлайн зустріч в синхронному режимі (підгрупове, за посилання в вайбері)

14.04.03.2023  Онлайн зустріч в синхронному режимі (музичне, за посиланням у вайбер групі)

 

Онлайн зустрічі в асинхронному режимі - рекомендації для батьків

Ранкова гігієна.  Бесіда«Здоров’я понад усе»

Мета: продовжити формувати знання про здоров’я та здоровий спосіб життя ; розвивати уявлення про необхідність фізичної активності для здоров’я; виховувати дбайливе ставлення до свого здоров’я.

Хід бесіди

Хто здоровий, той сміється

Все йому в житті вдається.

Він долає всі вершини  -

Це х чудово для людини

Хто здоровий, той не плаче,

Жде його в житті удача,

Він уміє працювати,

Вчитись   і відпочивати

Бо  здоров’я  - це прекрасно,

Здорово , чудово , ясно.

І доступні для дитини

Всі дороги і стежини.

Запитання:

- Діти ,  а як ви думаєте, що таке здоров’я?

-  Що таке здоровий спосіб життя?

Правила здорового способу життя:

1. Саме головне - запрограмувати себе на ведення здорового способу життя, виявити бажання бути здоровим.

2. Відмовитись від шкідливих звичок (алкоголю, паління, наркотиків).

3. Дотримувати правил особистої гігієни; прагнути до чистоти та охайності.

4. Навчитися правильно та ефективно поєднувати працю та відпочинок, використовувати скарби Природи - сонце, повітря і воду.

5. Навчитися раціонально харчуватись і дотримуватись режиму дня.

6. З повагою та любов'ю відноситись до засобів фізичної культури

- Діти, а чи дотримуєтеся ви режиму дня ?

Добрий ранок дзеркало:  Психогімнастика «Краплинки»

Мета : зняти психічне напруження у дитини, навчити дитину регулювати свій емоційний стан, розвивати довільну увагу та уяву.

Хід:

Настав ранок. Сонечко ще дрімало. У лісі всі спали, тільки пташки прокинулися і заспівали: «Чик-чирик».

На травинках прокинулися росинки. Вони погойдалися, кивнули пташкам, потягнулися, заплескали в долоні і сказали всім радісно: «Добрий ранок!» Вони голосно сміялися, що розбудили сердиту кропиву. Вона виставила свої колючки і обпекла росинки.

Стиснулися росинки від болю, злякалися, притихли. Але вітерець відкотив росинки від кропиви, і вони впали в будиночок - дзвіночок. Здивувалися росинки, озирнулися і зраділи, що поряд немає злюки - кропиви. Блакитний дзвіночок був дуже красивим. Ось таким (руки, пальці). Дзвіночок захитався і задзвенів: «Дінь-дон, дінь-дон». Росинки вмили дзвіночок, його стеблинки, пелюстки, листочки. Попрощалися і покотилися далі.

Подивись у вікно.

Хвилинка милування весняними змінами в природі 

Мета: систематизувати знання дітей про послідовні зміни в природі весною, розкрити зв’язок між змінами в природі та умовними періодами весни, виховувати любов до рідної природи.  

  Спостереження за весняними змінами в природі

Мета: систематизувати знання дітей про послідовні зміни в природі весною, розкрити зв’язок між змінами в природі та умовними періодами весни, виховувати любов до рідної природи. Запитання:

- Які зміни відбуваються у природі навесні?

- Що відбувається з рослинами, тваринами, птахами?

- Що відбулося з комахами?

- Що відбувається у стані неживої природи?

Ранкова гімнастика.

Ранкова зарядка. Комплекс вправ в домашніх умовах

https://youtu.be/203qt361QDo

Спостереження.

Бесіда про Сонячну систему.

Програмовий зміст:  закріпити поняття  про будову Сонячної системи, Місяць - природний супутник Землі; виявити знання дітей про те, хто і за допомогою чого вивчає космічний простір. Розвивати уяву, пам'ять, самостійність суджень, вміння доцільно і коректно висловлювати власні міркування. Виховувати любов до планети Земля, бажання оберігати, захищати.

Запитання:

- Як називається простір, що існує за межами планети Земля?   

- Хто з вас знає, що є у космічному просторі?  

- Що ви знаєте про Сонце?   Яку роль відіграє Сонце у нашому житті?  

- Земля стоїть на місці чи рухається? Що це таке доба?

- А скільки зим у році є? А скільки пір року?  

- Якими кольорами  ви б розмалювали нашу планету? А чому?  

- Яка планета крутиться найближче до Сонця?  Яка ж планета найбільша від усіх інших?  

- Хто вивчав і вивчає космос? А за допомогою чого люди вивчають космос?  

- Що це таке телескоп?  

- А хто першим полетів у космос? 

Пограйте з дитиною

Гра-роздум «Яка наша  планета?» 

Мета:  розвиток розповідного мовлення, вправляти у вмінні розмірковувати.

Дидактична гра «Весняні турботи»

Мета: розширювати розуміння дітьми взаємозв’язків у живій та неживій природі; виховувати інтерес до природи; викликати інтерес до праці дорослих навесні.

Рухлива гра «Зима і весна»

Мета: удосконалювати навички бігу; розвивати уважність, кмітливість і миттєву реакцію на сигнал.

Рухлива гра «Струмочок»

Мета: вправляти дітей у підлізанні; розвивати вміння орієнтуватись у просторі.