Чек-лист  взаємодії з дітьми старшого дошкільного віку 03.10.2022 - 07.10.2022

Тема місяця: «Золота осінь»  

Тема тижня: «Піклуємось про домашніх та безпритульних тварин»

Мета: продовжувати формувати уявлення у дітей про домашніх тварин. 

Форми взаємодії :

💥 03.10.2022  11.40  Онлайн зустріч в синхронному режимі (фізкультура, за посиланням у вайбер групі)

💥04.10.2022  9.30   Онлайн зустріч в синхронному режимі (за посиланням у вайбер групі)

Тема: «Гуманне та відповідальне ставлення до тварин»

Програмовий зміст : ознайомити дітей з історією одомашнення тварин; розширити знання дошкільників про котів і собак та їх значення для людини; сформувати первинні уявлення дітей про правила догляду за соба­ками і котами; закріпити знання та навички безпечної поведінки при зустрічі з безпритульними тваринами; виховувати любов до тварин; з’ясувати значення терміна «волонтери тварин».

Матеріал: котик та собачка, ілюстрації, аркуш паперу, олівці, фломастери, фарби (за власним бажанням)

💥 05.10.2022  Онлайн зустріч в синхронному режимі (підгрупове, за посиланням у вайбер групі)

Тема : «Техніка «оригамі». Собака, кішка»

Програмовий зміст: формувати  навички роботи в техніці «оригамі»; навчити виробляти фігурки тварин; розвивати творчі здібності, уяву, увагу; виховувати охайність у роботі, працьовитість, любов до тварин.

Матеріал:  підготуйте будь ласка,  квадрати 10 х 10 жовтого та коричневого кольорів; квадрати 20 х 20 жовтого та коричневого кольорів , клей – олівець, серветку,  4 круга діаметром 1см блакитного  кольору, 4 круга діаметром 1, 5 см білого кольору;  2 аркуші паперу.

💥 06.10.2022 Онлайн зустріч в асинхронному режимі

💥 07.10.2022  09.30. Онлайн зустріч в синхронному режимі (музичне, за посиланням у вайбер групі)

Онлайн зустрічі в асинхронному режимі - рекомендації для батьків

💧Ранкова гігієна.

Вдосконалювати навички самообслуговування. Привчайте дітей самостійно, без нагадування дорослого, після спілкування з тваринами мити руки з милом.

Запитайте в дитини:

-  Коли необхідно мити руки?

- Навіщо мити руки з милом?

- Чому ми миємо руки, після спілкування з тваринами?

😁Добрий ранок дзеркало.  Підійдіть до дзеркала з дитиною і запитайте:

·       Який у тебе настрій?

·       Чому у тебе такий настрій?

·       Що тобі сьогодні наснилося?

👀Подивись у вікно. Вчить дитину   аналізувати стан погоди.  Погляньте у вікно і запитайте:

·    Який сьогодні ранок?

·    Яка погода?

·    Який настрій викликає така погода?

·     Така погода притаманна якій порі року?

·    Як ти сьогодні будеш вдягатися?

·    Які в тебе сьогодні плани? 

 💪 Ранкова гімнастика. Зробіть разом з дитиною для доброго настрою ранкову гімнастику.

Руханка  « Обіймай»

https://youtu.be/o0D2zqEBpBA

 👫 Обговорення.

Поговоріть з дитиною:

·     Що ти бачиш на зображенні?

·     Як ти гадаєш у цих кота та собаки є дім? Поясни свою думку.

·     Який настрій у тварин? Що вони відчувають?

·     Чому їм холодно?

·     Що роблять кіт та собачка?

😺 Спостереження. Під час прогулянки поспостерігайте з дитиною за собакою та кішкою.

Спостерігаючи, як вигулюють собак, зробіть  акцент на тому, що собака є  членом сімꞌї, тому що вона живе з нами і ми її доглядаємо й рахуємось з її інтересами та способом життя.

Розкажіть дитині цікаві факти про собак та кішок.

 Серед усього розмаїття одомашнених тварин виділяються три види, приручені приблизно в один і той самий час. Це собака, кішка і кінь. Вони відрізняються один від одного за способом життя, характером. З давніх часів ці тварини стали помічниками людини, допомагали їй вижити в нелегких умовах. Взаємодія людини і тварини призвела до розвитку природних здібностей, і саме служіння людині дозволило цим трьом видам досить чітко розуміти людину, звертати увагу на її настрій, розуміти міміку.

 У давні часи в Ірландії говорили: «Дім без собаки або кішки — дім без любові та радості». А й справді, для чого люди заводять собак? На те є різні причини: одні прагнуть мати надійного вартового у дворі, інші — надійного помічника на полюванні, деякі бажають виростити розумного собаку й передати його на службу прикордонникам. А люди похилого віку або самотні заводять собаку для того, щоб мати поруч із собою друга.

 Собака — перша домашня істота, яка з’явилася біля людини. Предками собаки були різні види вовків.

 Приручення собаки відбувалося приблизно 15 тис. років тому, в епоху первісної людини . А нині ми маємо чимало різних порід собак, іноді таких несхожих між собою, що нам важко повірити в те, що вони належать до одного виду. Ну от хоча б для порівняння: мексиканська собачка чи-хуа-хуа, яку можна посадити в склянку, й дог або сенбернар розміром з теля.

Мультфільм  «Кіт, який  гуляв  сам  по собі» 

https://youtu.be/hZsozHEKigQ

— Чи сподобався вам мультфільм?

 — Кого людина приручила найпершим?

 — Чому кішка довго не хотіла залишатися у людини?

 — У кого живе вдома кішка чи собака?

 👯Пограйте з дитиною:

Дидактична гра «Про кого мова?»

Мета :  розвивати увагу, мовлення.

«Му-у-у!» - із лугу чути знову,

Час доїти вже…(Корову.)

«Ме-е-е! Капуста – ось краса!» -

Каже цапові…(Коза.)

До вівці прибіг в хлівець,

Круторогий…(Баранець.)

У калюжу навмання

Якось забрела...(Свиня.)

Яких ще домашніх тварин ви знаєте?

 Дидактична гра «Хто де живе?»

Мета: закріплювати вміння називати житло тварин; розвивати увагу.

Собака живе у … будці.

Свині мешкають у … свинарнику.

Коні живуть у … конюшні.

Телята сплять у … телятнику.

Вівці знаходяться у … коморі.

Кролів тримають у … кролятниках, клітці.

Креативна рухлива гра « Кошенята граються» 

Мета:  розвиток креативності рухів.