Чек-лист взаємодії з дітьми старшого
дошкільного віку
26.09.2022 - 30.09.2022
Тема місяця: «Дарунки осені »
Тема тижня:
«Дошкілля»
Мета: розвиток
пізнавального інтересу до світу дорослих, формувати уявлення про значимість результатів праці, їх
суспільну значимість. Виховувати повагу до людей праці, бажання працювати
Форми взаємодії :
💥 26.09.2022
10.00 Онлайн зустріч в синхронному режимі
(фізкультура, за посиланням у вайбер групі)
Фізкультурна
розвага «Українці сили ні в кого не просили»
💥 27.09.2022 Тема дня: «В країні Дошкілля»
9.30 Онлайн
зустріч в синхронному режимі (під
групове за посиланням у вайбер
групі)
Тема: “ В країні Дошкілля»
Програмовий зміст: активізувати пізнавальну та творчу діяльність
дітей, сприяти розвитку: уваги, пам’яті, дрібної моторики; виховувати вміння радіти власним та чужим
успіхам.
Матеріал: повітряна
кулька; паперові стаканчики; папірці 15 х 15 см., цукерка, фарби, пензлик, ємність з водою, олівець, аркуш
паперу.
💥 28.09.2022 9.30 Онлайн зустріч в синхронному режимі для 1 групи (підгрупове, за посиланням у вайбер групі)
Тема: «Життя найменших істот восени»
Програмовий
зміст: продовжувати формувати у дітей уявлення про комах;
розширювати знання про світ комах; навчати бачити ознаки, що відбуваються у
поведінці комах із наближенням холодів. Знайомити дітей зі словами – назвами. Виховувати
дбайливе ставлення до навколишнього світу.
Матеріал:
ілюстрації, предметні картинки.
15.30
Онлайн зустріч в синхронному режимі для 2 групи (підгрупове, за посиланням у вайбер групі)
Тема: «Життя найменших істот восени»
Програмовий
зміст: продовжувати формувати у дітей уявлення про комах;
розширювати знання про світ комах; навчати бачити ознаки, що відбуваються у
поведінці комах із наближенням холодів. Знайомити дітей зі словами – назвами.
Виховувати дбайливе ставлення до навколишнього світу.
Матеріал:
ілюстрації, предметні картинки.
💥 29.09.2022
Онлайн зустрічі в асинхронному режимі ( за запитом батьків)
💥 30.09.2022. Тема дня: Всеукраїнський день
бібліотек»
Онлайн зустріч в синхронному режимі (музичне, за посиланням у
вайбер групі)
Онлайн зустрічі в асинхронному режимі - рекомендації для
батьків
💢 Ранкова гігієна. Продовжувати привчати дітей самостійно вмиватись, користуватись
милом та рушником. Привчати дітей, без нагадування, користуватися при
необхідності носовою хустинкою.
Закріплювати вміння дітей умиватися нетільки вранці, а й ввечері , а також після приходу з вулиці. Перед
вмиванням необхідно ретельно вимити руки з милом , а потім вже чистими руками мити обличчя, шию і вуха.
Ранкова дитяча пісенька
«Прокидайся»
💢 Добрий ранок дзеркало. Привчати дітей
слідкувати за власним зовнішнім виглядом. Навчати дітей доглядати за власною
зачіскою. Покажіть на практиці, як потрібно розчісуватись.
💢 Подивись у вікно. Бесіда «Що я бачу у вікні»
Мета: розвиток
спостережливості. Вчити робити висновки, щодо стану погодних умов на вулиці, та
як треба вдягатись у таку погоду.
Запитання:
- Що ти
бачиш?
- Яка сьогодні погода?
- Як ти про це дізнався?
- Як ми будемо вдягатись сьогодні?
💢 Ранкова гімнастика.
Покажіть, що робити ранкову зарядку це цікаво та корисно.
Запитайте у дитини:
- В чому користь ранкової зарядки?
- Навіщо робити ранкову зарядку?
Руханка "Булька"
💢 Обговоріть
з дітьми плани на день , визначте разом з дитиною план роботи
на день.
Привчайте дітей поважати працю
та потреби всіх членів родини.
💢 Спостереження: Поспостерігайте
з дітьми за комахами.
Мета: вчити дітей розпізнавати комах,
розширювати знання про їх життя;
виховувати бережливе ставлення до світу природи; поповнювати словниковий запас
дітей.
Запитання:
- Де живуть
комахи? Чим вони
відрізняються від птахів?
- Скільки лапок
у комах?
- А що
ще є у
комах? А що є у птахів і немає в
комах?
—
Де ви бачили бджілку?
- Що
ви можете розповісти про цю комаху?
Бджола — комаха,
яка виробляє мед. Щоб зробити одну ложку меду, бджілці треба облетіти чотири
тисячі квіток. Це дуже працьовита комаха. Але торкатися її не треба. Вона має
жало, небезпечне для людини. Бджоли і джмелі — корисні комахи. Їх слід
оберігати. Джмелі, метелики і бджоли прикрашають природу.
💢 Загадки про комах
● Увесь
день літає,
Усім
набридає,
Коли
ніч настає,
Дзижчать
перестає. (Муха)
● Влітку літає
серед квіток,
Взимку
робить добрий медок. (Бджола)
● Живе
лише улітку він,
Красиві
крильця має.
Із
квіточки на квіточку
Він
весело літає. (Метелик)
● Цей
рибалка сіть зробив,
Ловить
мух і комарів. (Павук)
● Уночі
пищить, кусає,
Дітям
спати заважає. (Комар)
● Крила
маю, та не птах,
Я
літаю по квітках
І
співаю: жу-жу-жу —
Називають
мене… (жук).
● Їх
в траві багато,
Люблять
працювати.
Будівельники
малі
Роблять
хату із землі. (Мурашки)
💢 Ігрова діяльність:
Творча гра на розвиток уяви. «Я
– маленький листочок».
Я вишу на самій
верхівці великого дерева. Мене лагідно пестить сонечко і я йому усміхаюся .
– Ось до мене
прилетів мій друг Вітерець .
– Зараз ми з
ним пограємось. Вітерець мене гойдає вліво, вправо, вперед, назад .
– Ой, цього
разу мій друг дмухнув на мене надто сильно і зірвав з рідної гілочки. Закружляв
мене і поніс все вище і вище в небо. Як же тут гарно! В небесній блакиті мене
гойдають пухнасті хмаринки, я граюся з сонячними зайчиками. Ось один з них стрибнув
на мене і ми плавно спускаємось з ним на землю. Все тихіше, все легше, все
нижче і нижче. Ось і земля зустріла нас своїми ласкавими обіймами.
Рухлива гра
«Ведмідь і бджоли»
Мета: продовжувати
вчити дітей лазити по парканчику, бігати ; розвивати увагу, спритність,
кмітливість.
Рухлива гра
«Поїдемо в гості»
Мета: закріплювати
вміння дітей ходити по прямій; розвивати вміння дітей самостійно виконувати
доручення; вчити орієнтуватися у просторі.
Немає коментарів:
Дописати коментар